Search results for "reflexión sobre la práctica"
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Fazer pós-graduação em educação em ciências melhora o ensino?
2018
espanolEn este articulo se indaga como influye el transito por dos maestrias en educacion en ciencias y tecnologia de Cordoba y La Plata (Argentina) en el desempenode docentes cursantes a las mismas. Nuestra hipotesis fue que dicho transito debia mejorar sus practicas y sus habilidades de investigacion. Para tal fin se hicieron preguntas a estos docentes, relacionadas con sus practicas y con los cambios que pueden haber sido promovidos por dichos estudios de posgrado. Ello se complemento con observaciones a sus clases. Los resultados muestran que la maestria genero modificaciones en la practica docente, que desarrollo o perfecciono sus habilidades de investigacion educativa y que la partici…
La Atención a la Diversidad a través del Aula Taller y las Nuevas Tecnologías. Una experiencia en 5º curso de Educación Primaria
2005
Esta experiencia indaga en los intereses de los alumnos, sus ideas previas, su concepción del mundo y de la realidad, mediante la observación de su entorno, la constatación con precisión de lo observado, y la plasmación de su visión o valoración personal mediante la escritura, para su posterior tratamiento en grupos y debate colectivo que nos permita extraer conclusiones prácticas. Nos proponemos recoger las noticias del barrio, como un proyecto común de la clase de 5º curso de educación primaria, y dar a conocer la visión de nuestra vida en la ciudad a la comunidad educativa, mediante la elaboración de un CD interactivo. Los temas aparecidos en las noticias de los estudiantes se insertan e…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
1997
A partir de las revisiones sobre la investigación de la enseñanza básicamente se hace referencia a tres imágienes de "ser profesor", de llevar a cabo el trabajo docente: "el profesor como persona efectiva", cuyas características personales son determinantes para el desarrollo de una buena enseñanza; "el profesor como técnico" que domina una serie de destrezas que actúan como causa del aprendizaje eficaz; el profesor como "profesional que toma decisiones", destacando la importancia de los aspectos cognitivos. Finalmente, en los últimos tiempos aparece con un alto nivel de redundancia el profesor como "artista, como investigador y como agente de cambio" considerando que la función docente es …